Antes de abordar la problemática de cómo debiese tratarse la Educación Tecnológica en las salas de clases, debemos tener claro qué es lo que entendemos por Tecnología, ya que es un concepto polisémico que requiere por lo menos de un mínimo acuerdo en las concepciones que se tienen de éste, para así lograr llevarlo al campo educativo.
Como bien señala la profesora Ana María Juvent Fabregat, en el artículo Educación Tecnológica y Tecnología, "la Educación Tecnológica es la nueva asignatura del vitae escolar; en los sistemas educativos de muchos países. Hasta que no se perfile con las características constitutivas de su identidad, pasará algún tiempo de adaptación y de transición en el remplazo paulatino de otras actividades." Es por esto último que creemos necesario tratar con cautela el tema de la Tecnología antes de trabajarlo en la educación, porque al ser una temática muy reciente, puede ir sufriendo modificaciones sorpresivas para gran parte de los actores del mundo educativo, de hecho esto ya se ve en las salas de clases con los/las profesores/as de Educación Tecnológica, quienes aún no tienen claro cuales son los verdaderos objetivos del sector de aprendizaje que ellos imparten, hay quienes aseguran que la Educación Tecnológica en las escuelas, apunta a una mayor adquisición de conocimientos en la Informática Educativa, mientras que otros señalan que este sector de aprendizaje también se encarga de la adquisición de conocimientos, pero mediante el Trabajo Técnico Manual.
Regresando al concepto Tecnología, la definición más aceptada que se tiene de este es "el proceso de intervención del hombre sobre el entorno natural para aprovecharlo en su beneficio y, de esta forma, aumentar su bienestar, esencialmente mediante la construcción de objetos que satisfacen sus necesidades." Esto quiere decir que el hombre se niega a adaptarse a su medio ambiente, en vez de eso adapta el medio ambiente a su conveniencia, así que construye ciudades, caminos, vehículos, maquinarias, e instala cables con energía eléctrica para hacer funcionar sus aparatos que ahorran trabajo, pero de algún modo no supo cuando detenerse, mientras más mejoraba su entorno para hacer su vida más fácil, más complicada la hacía y ahora sus hijos van a la escuela por doce o trece años sólo para aprender a sobrevivir en ese complejo y riesgoso mundo en que nacieron, y el hombre, quien se niega a adaptarse a su entorno natural, ahora descubre que tiene que adaptarse y re-adaptarse todos los días y a cada hora a un ambiente creado por él, y así se da cuenta que la Tecnología no es nada simple, sino que es parte de la vida, o mejor dicho que la hizo parte de la vida.
Ya que la Tecnología, es parte fundamental de la sociedad y de la Educación -entendiéndola como el gran proceso de socialización y comunicación que experimentamos todos los seres humanos en cualquier comunidad- , ha sido inevitable llevarla al ámbito de la Escuela, debido a que es en ese espacio donde se debe asumir el compromiso de generar un ambiente de aprendizaje que apunte a la Educación Tecnológica (entre otras cosas). Como señala la profesora Ana María Junyent , el mundo del futuro necesitará personas con alto nivel educativo, en el cual el rol de la educación tecnológica es fundamental, ya que no solo "prepara" hombres y mujeres en el área técnica y mecánica, sino que también forma a los futuros ciudadanos y consumidores conscientes de este de este mundo complejo y cambiante.
Javiera Delgado, José Faúndez, Valentina Oses
Pedagogía en Educación Básica
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
